第三章 爱的模样 2
赵宇翔在琴点时间即将到时，收到了温萱的讯息，他打开聊天室后，上面写着：我在图书馆等你琴点结束。 他皱了下眉头，虽然温萱来找他让他很高兴，但他第六感同时也告诉他，她突然来找他，一定是发生什么事了。 他握着手机，想着该不该翘掉琴点去找她时，许若凌看到站在琴房外的走廊上若有所思的样子，走到他面前问：「琴点时间要到了，怎么不进琴房？」 他的眉头微微蹙起，「萱说她在图书馆等我琴点练习完，她平常很少会等我的，一定发生什么事了。」其实他知道应该跟她家的事有关，但他不好对许若凌多说什么，毕竟这种事，她肯定也不想让别人知道。 「虽然感性上我会叫你翘掉琴点去找她，但理性上我会让你不要翘掉琴点，毕竟郭叔的脾气你也不是不知道，上次有人琴点迟到，他徒手把木桌用出一个洞呢。」她向他理性分析，想到亲眼见过郭叔的厉害，她身子不禁抖了一下。 琴点，就是给晚上家里不方便练琴，或是专注力不够的学生，让他们在晚上的时间留在音乐馆内练琴，而琴点时间除了自己练习外，还有一位专门盯着他们有没有专心练琴的郭叔来盯着他们练琴。 郭叔是一个很一板一眼的人，他不允许琴点时间有人迟到、早退、无缘无故请假，而在学生们练琴时，他也会巡琴房看有没有人在偷懒，如果被他发现，就会被他抓出来骂。 虽然很多人不喜欢郭叔，觉得他很兇，可他也是让许多学生录取音乐系前几大志愿学校的一大功臣。 郭叔也是学校宿舍的舍监，还是学校的工友，有时候赵宇翔都暗自佩服他怎么能身兼那么多的工作。 赵宇翔觉得许若凌说的话有道理，叹了一口气，「那我琴点结束后再去图书馆找萱了。」 他知道，他如果无故翘掉琴点的话，除了郭叔会生气外，说不定还会减少他除了琴点外在学校的练琴时间，虽然他很想去找温萱，但他也知道这时候绝对不是挑战郭叔的时候。 在进琴房前，他快速地在键盘上打字，回讯息给温萱：好，要乖乖等我，别乱跑，注意安全。 传完讯息后，他收起手机，跟许若凌一起进琴房练琴。 赵宇翔对今天自己的练习进度很不满意。 他知道他练琴该把握时间、不该浪费时间，但他怎么样也无法专心，满脑子都在想温萱的事。 他还记得国中时，温萱也有来音乐馆找他，那时候是在他练琴的琴房窗外，今天则是在图书馆等他。 国中时的温萱不像高中的她擅长隐藏她的心情，她无论开心或难过，都会表现在脸上。 某一天，她的父母又在为钱吵架了，她很不喜欢听父母的争吵，哭着跑出家里，边哭边走，不知不觉就走到了学校。 当她走到学校时，她茫然地看着学校大门，接着听到了音乐馆传出了许多乐器的声音。 她忽然想到，这时的赵宇翔应该也在音乐馆练琴吧。 于是她走到音乐馆，当她走到门口时又想到，她该怎么进去找赵宇翔？校规有规定非音乐班的学生，没经过同意进入音乐馆者，皆会记过处分。 她叹了口气，觉得自己怎么那么天真，以为来到这里就能见到赵宇翔一面。 当她想要离开音乐馆时，听到了小号的声音。 此时她脑中有鑽校规漏洞的念头：只在音乐馆外看他一眼，不算违反校规吧？ 接着，她集中精神，往小号传来的方向走去，当她停在那一扇窗前时，她小心翼翼地望进琴房内，果然是赵宇翔。 她看着他练习的样子，某个段落重复练习许多遍、有时练到某个段落时停下，皱起眉，有些困惑的模样、有时拿起笔在谱上做记号的样子。 他认真的样子让她移不开目光，她想，她就是喜欢这样的他吧。 练习时认真的他、对她弹琴的他、牵着她的手跟她上学的他、在她哭泣时手忙脚乱安慰她的他。 她的生命里始终有他，时间长久的积累成了喜欢。 她就这样望着他，目光太明目张胆、毫无节制，导致赵宇翔感觉一直有人在看他，而他往窗外一看，发现温萱黑碌碌的双眼正盯着自己，吓了一跳，随即打开窗，有些惊讶地问：「萱，你怎么会在这？」 他打开窗的速度太快，让她无处可藏、来不及想好藉口。 「我……」 见她支支吾吾，眼眶有些红的样子，他瞬间明白原因，便也没让她说出口，抢先她先说：「你别动，等我一下。」 她点点头，接着他离开了琴房，过没多久就出现在她面前。 「进来吧，」他拉起她的手，「别一直站在这里，虫很多。」 「可是……音乐馆不是规定非音乐班学生不能进去吗？」 他露出一如往常让她安心的笑容，「放心吧，我知道哪里没有监视器，躲过监视器就不算被发现了。」他对她眨眨眼睛。 她愣了一下，赵宇翔不是一个乖学生吗？怎么会做这种鑽校规漏洞的事？ 她好像又看到他的另一种样子了。 而她也没有任何的害怕，因为他说没事，就一定是没事，她一直是这么相信着他的。 他拉着她的手，从人烟稀少的后门带她进音乐馆，很巧妙、熟练地避开了监视器的位子，带她进他练习的琴房。 看着他熟练地避开监视器的样子，她想，他应该做了不少次这种事了吧。 当她进琴房时，双眼一直好奇地在这小房间内四处看着里头的结构，整间琴房的墙都装上隔音棉，有一台平台钢琴、一张钢琴椅、一张折叠椅、一个谱架、一张桌子，墙上贴着他跟班上同学的合照，她记得，这是四月校庆时的合照。 而除了合照外，琴房里还有一些属于他的个人物品，他的衣服、他的谱、他的书包，让冰冷、毫无温度的琴房添上了一点温度。 她不禁想，他是不是把琴房当成自己的房间了？而且她低头看，地上竟然还有巧拼，他该不会整天都泡在这里了吧？还有，难道不会有老师出言训斥他把琴房弄成这样吗？ 在她准备将心中这些问题问他时，他打开钢琴的琴盖，拉出钢琴椅，坐下后，开始弹琴给她听。 从第一个音她就马上知道他弹的是什么曲子了。 这首曲子，是他们之间共同的回忆。 《小星星》是他刚学钢琴没多久后所练的曲子，搬到温萱家隔壁后几天，家具和钢琴都摆放好后，他就开始练琴。 他还记得，初学钢琴的时候真的很辛苦，小孩的手没什么力气，不太会控制按下琴键的力度，一首曲子总是弹得声音忽大忽小、拍子不稳、二二六六的，就连踏板也踩不到，也需要钢琴辅助踏板才能踩到踏板。 他觉得他弹得并不好，可是隔天温萱对他笑着，用崇拜的眼神看着他，说着他好厉害，她那时的笑容他现在还记得十分清楚，大概就是从那时候开始，他下定决心要好好练琴、弹琴给她听，想要她称讚他、夸奖他，想再看到她的笑容，就进入了音乐班，读到了高中。 他学音乐只是为了想要看到她的笑容吗？倒也不完全是这样，他对音乐是有兴趣的，他喜欢了解、研究每个作曲家的风格和创作手法，也喜欢挑战不同难度的作品，就像玩游戏一样，破关了会有成就感。 而在音乐班中也有一起学音乐、志同道合的朋友和同学，虽然有时候觉得很苦，也会有想放弃的念头，但跟朋友们彼此互相鼓励，又可以继续走下去了。 支撑他学音乐的人有三种：爸妈、温萱、他班上的朋友们。 没有他们，是不会有今天的他的。 不过对这三种人都是一样的情感，没有参杂不一样的感情吗？ 这个问题，只有他自己才知道。