第二章、初冬的初恋 (02)

    学生们在走廊整队出发，两人站在队伍最后面，有不少学妹缠着蔡予轩，偷偷说些女生的话题，一脸神秘兮兮的不让何澄佑知道。听到广播后，学生们有秩序的下楼，何澄佑慢慢移到她身旁。

    「你们刚刚在说什么？」

    蔡予轩轻笑着说：「小女生的秘密。」

    「不公平，明明关于恋爱问题是我回答的，为什么她们反而跟你比较好？」何澄佑不满的抱怨，看着前方一整群学生，说：「真的不告诉我吗？」

    「就说是小女生的秘密，这么好奇做什么。」

    「肯定是谁喜欢谁这种问题吧。」

    「你都猜到了，还问我？」蔡予轩失笑的回答。

    「想说会有其他不一样的问题。」

    跟着学生们一同到操场，他们和班导站在司令台旁边。运动会开始前，一成不变的行程正在进行，校长致词、唱国歌，听着训导主任与体育组组长提醒一些注意事项，多少年没唱的国歌，让人不自觉立正站好。

    运动会只有三年级以上的学生需要参加，六年级的比赛是最后，一群人坐在跑道旁的地板，瞬间校园充满各种声音。其他与他们班交情好的老师也聚在一起，看到他们有些惊讶，感叹时间过得真快，当然两人的关係不免被调侃，而自家班导就是第一个出声的人。随后他们坐在离跑道很近的阶梯上，盯着正在比赛的学生们，想着遥远的青春。

    何澄佑紧盯司令台，突然侧过头问：「你是不是有在全校面前跳过舞？」

    蔡予轩愣了几秒，不自然的扯起嘴角，左手摀住脸：「你到底为什么要记得这些黑歷史。」

    「所以真的有，我还以为记错了。」

    「可以忘掉没关係，算我拜託你……」她崩溃的喊道。

    何澄佑爽朗的笑声淹没在学生们的聊天声中，他稍微往她靠近点：「怎么可能忘记，我当舞蹈老师，有一部分是因为你的关係。」

    「我？」

    「对，国二的时候，不是有个才艺比赛吗？你也在台上吧。」得到对方的附和，何澄佑微扬起嘴角：「我想说你好像很喜欢跳舞，也开始对舞蹈有兴趣，高中加入热舞社后，发现或许能往这条路走。想不到现在我是个舞蹈老师，放在以前，我可能没办法想像。」

    「现在我也想不到，以前到底为什么有勇气去跳舞，还自以为是编舞给大家跳。」蔡予轩想到当时的场景，害羞的低下头，将脸埋在双腿间。

    「我听其他人说，你记舞速度很快，几乎是看两、三遍就会了。」

    「是没错，但会记舞不代表会跳舞，比赛的光碟早就不知道塞到哪里去了，我一定要毁掉它。」她再次崩溃摸着耳垂，想让燥热的温度稍微降温。

    「你好像忘了，当初老师给每个参与比赛的人一份，你毁了它，我这里还有。」何澄佑幸灾乐祸笑着。

    听闻，蔡予轩马上抬头，咬牙切齿：「丢掉，毁掉，二选一。」

    「很抱歉，那是我的东西，主人想留就必须留下。」

    「你这大坏蛋！」

    笑闹一阵后，不再关注那片光碟到底要做什么处理，何澄佑终于问出一直想问的问题：「不过为什么没继续跳了？看得出来你是真的喜欢。」

    「大概就是没什么动力，还有点自卑吧。升上国中，发现比我厉害的人多得是，没必要拿出来丢人现眼。」蔡予轩仍然盯着中央正进行躲避球比赛的班级，无所谓的说：「你刚刚说的才艺比赛，原本我没想要参加，只是同学找了就加入。那时根本不知道在跳什么东西，欢呼声也是给同队的男同学，他们的武术才是重点。」

    两人迎来到这里的第一次沉默。

    其实他们交往时，更多是靠纸条沟通，就算面对面也是何澄佑为了闹她把东西藏起来，或是要借文具，很少有机会聊天。因为他们的身分特殊，只要站在一起难免是同学们的起鬨声，而且小时候根本不懂要怎么跟男女朋友相处，蔡予轩觉得这阵子聊天的频率比起小学来得更多。

    良久，何澄佑下定决心开口：「下次要不要来我们舞蹈教室？」

    「……你是想看我笑话吗？」

    「不是啦。」他被蔡予轩哀怨的语气吓了一跳，连忙解释：「就是来看看吧，而且我觉得我们需要向你请益怎么让小朋友乖乖上课。」

    「你是教小朋友的？」

    「也有大人，可是小朋友……」何澄佑看起来真的非常烦恼，双手往后一摆，撑着后面的地板，头一仰说：「我们的舞蹈教室开了三年，对于小朋友还是只能用糖果诱惑，有些小朋友一定要有家长陪，这样不只老师，连家长也很困扰。」

    「嗯，是可以，你们都喜欢小朋友吗？」

    「就是喜欢才专门开小朋友的课，但喜欢跟怎么教是两回事。」

    「确实。」

    突然，一名学妹跑到他们身前说：「学长、学姐，老师叫你们。」

    望着站在老师群中的班导，两人面面相覷，何澄佑率先起身，对她伸出手：「走吧，总觉得要做苦差事了。」

    蔡予轩微愣几秒，才小心翼翼将手放在从来没牵过的手上，看似不经意，何澄佑也很快就放开，但那个瞬间，她感受到一丝颤慄。

    她想着，完了，是真的要栽在这男人手里了。

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